Szor-Szer-Ször meséi KÉZIKÖNYV 2.

  

Hogyan tanítsuk meg Szor-Szer-Ször meséit 7-10 éves gyerekeknek?

Első lépésként ugyanúgy, ahogyan azt már leírtam az óvodáskorúaknál. Ám ebben az esetben nem állunk meg ott, hogy megismerik az összes mesét, hanem áttérünk a számok használatára is.

Iskoláskorú gyerekek esetében is először megbeszéljük gyermekünkkel/diákunkkal, hogy kik és mik vannak a képen. Ezután elmondjuk a mesét kétszer egymás után, majd megkérjük, hogy próbálja meg elmondani.

Amikor egy-egy képeskönyv meséit már ismeri, és helyesen el tudja mondani, akkor elővesszük a karakterek képeit, és kérjük, hogy mondja el önállóan a két kiválasztott szereplőről szóló mesét. Itt már az emlékezetére kell hagyatkoznia. Ha így is el tudja mondani a történetet, és helyes számokat használ, jöhet a következő lépés!

Újabb beszélgetés következik, már csak a karakterek képeire lesz szükségünk, a mese illusztrációjára nem. Segítségükkel tegyünk ki a táblára/ asztalra matematikai feladványokat! Most is a korábbi példával mutatok be egy beszélgetést:  

- Mi is történt, amikor Hattyú Hanni és Gombóc Gábor találkozott?

- Gábor bedobott Hanninak a tóba EGY kenyérdarabkát. KETTŐ hal is rá akart kapni a finom falatra…

- Igen, EGY kenyérdarabkát dobott be, és KETTŐ hal akart rákapni. (A számokat erős hangsúlyozással mondjuk! Közben írjuk is őket  az egyenlőségjel után!)

 Ha összeolvassuk a két számjegyet, milyen számot kapunk?

- 12.

- Helyes!  A matematika nyelvén tehát így írhatjuk le ezt a mesét:  2∙6=12 (Tegyük ki a szorzás jelét a számjegyek közé, és írjuk a végére: =12. 

Mostantól kezdve apránként minden mesét „lefordítunk” matematikai nyelvre!

Ehhez hasonlóan feldolgozunk még néhány mesét, aztán már nem is lesz szükség megbeszélésekre, maguktól fogják mondani a gyerekek a szorzásokat.

Szor-Szer-Ször meséit olvastuk

Elkezdtük ma a Hattyú Hannis meséket. A szereplőket elrejtettem Detti zsebes oktatókockájában, azt dobáltuk egymásnak, és a felülre kerülő zsebből vettük ki a képeket. Bemutattam nekik, hogy ki kicsoda. Mivel egy kockának 6 oldala van, ma csak 6 szereplővel ismerkedtünk meg.
Aztán elővettem az első meséket, és a korábbi bejegyzésben leírtak szerint végigvettük őket. Karina nagyon jól visszamondta őket két hallás után. Barni nem akarta, így nem kellett neki. Karina nagyon akarja színezni is őket - lehet is majd neki :-)

Imhol a képek:

Szor-Szer-Ször meséi KÉZIKÖNYV 1. rész

Hogyan tanítsuk meg Szor-Szer-Ször meséit 3-7 éves gyerekeknek?

Először csak bemutatjuk mind a nyolc szereplőt a gyerekeknek, és elmondjuk, hogy Szor-Szer-Ször meséi róluk szólnak. Első lépésként megbeszéljük gyermekünkkel/diákunkkal, hogy kik és mik vannak a képen. Majd kétszer elmeséljük a képhez tartozó mesét, azután már bátorítjuk, hogy ő is kapcsolódjon be a mesélésbe. Hamarosan már emlékezni fog a mesére, és egyedül is el tudja mondani.

Nézzünk egy konkrét példát:

1, Felmutatjuk a 2x6=12 meséről szóló képet.

2, Irányított beszélgetés keretében, kérdések segítségével megkeressük a mese „lényegét”.

- Kiket látunk a képen? (Felemelhetjük a két karakter képét segítségképpen. Nem a vásári kofákról és a vásárlókról szól a történet, és ezt hangsúlyozni akarjuk.

- Hattyú Hannit és Gombóc Gábort.

- Hol játszódik a történet?

- A tóparton.

- Mivel akar Hanninak kedveskedni Gábor?

- EGY kenyérdarabkával.

- Mi akart lecsapni a finom falatra?

- KETTŐ hal.

3, A kis bevezető beszélgetés után szólítsuk fel a gyerekeket, hogy most nagyon jól figyeljenek, mert a kétszeri mesehallgatás után egy ügyes gyerek egyedül is elmondhatja a mesét. Motiváljuk is őket: ha nagyon pontosan meséli, ugyanúgy, ahogyan anya/apa vagy a tanító néni/bácsi mondta el, akkor kaphat egy matricát.

Meséljük el a történetet, kétszer egymás után!

Hattyú Hanni a nyári vásárkor különös gonddal tisztálkodott. Egyszer csak a sok ember között meglátta Gombóc Gábort, aki éppen felé tartott. Gábor bedobott Hanninak a tóba EGY kenyérdarabkát. KETTŐ hal is rá akart kapni a finom falatra, de Hattyú Hanni volt ügyesebb, gyorsan bekapta a csemegét.

4, Válasszunk egy önként jelentkezőt, aki elmondhatja a mesét! A „körítésnek” nem kell pontosnak lennie, de az EGY kenyér és KETTŐ hal legyen benne, ilyen sorrendben! Ha a főszereplőket jól mondja, és az EGY kenyér KETTŐ hal stimmel, nagyon dicsérjük meg, és kapjon jutalommatricát! Ha nem tudta jól, mondjuk el újra a mesét, rámutatva mindig arra a szereplőre, tárgyra, akármire, amiről éppen beszélünk, majd dicsérjük meg az önkéntes mesélőt, hiszen bátor volt, vállalkozott a feladatra.

5, A meséket újra és újra vegyük elő, hogy bevésődjenek a kicsik agyába! A képeket akár ki is tűzhetjük a falra, hogy bármikor rátekinthessenek. Egy-egy „mesecsalád” végeztével adjuk nekik ajándékba a képeskönyveket, hadd nézegessék otthon is. Ha óvodáskorban megtanulják a meséket, akkor később, a szorzótábla tanulásakor nagy segítség lesz nekik, ha elővehetik Szor-Szer-Ször képeskönyveit.

Ennél a korosztálynál nincs több tennivalónk, de ha a gyermek kiemelkedően értelmes, és van rá igénye, vele is lehet tovább folytatni a módszert az iskoláskorú gyermekeknél található leírás alapján.

Szor-Szer-Ször meséi

 

 Milyen céllal íródtak Szor-Szer-Ször meséi?

Szor-Szer-Ször meséi a szorzótáblát tanítják meg, az eddigi módszerektől eltérve.  

Szor-Szer-Ször meséivel a vizualitásra építünk! Ez a módszer azoknak a gyerekeknek nyújt segítséget, akiknek a vizuális memóriájuk fejlettebb. Azoknak, akik nem logikusan gondolkodnak, hanem a képi emlékezetüket hívják segítségül. Bár a hagyományos módszerek ábrái segítő szándékkal készültek, sokaknak azonban mégsem elég az. Látják ugyan maguk előtt a hét kupac almát, szép, piros, mosolygós almákat, még a tányérok színére és mintájára is emlékeznek, meg hogy volt egy kukacos alma is köztük. De hogy milyen számokat kellene itt mondani?! Halvány sejtelmük sincs.

Szor-Szer Ször meséiben a történetek magukban foglalják a számokat. A szorzandó és a szorzó egy-egy karakter, a 7x8 esetében például Zászló Zoli és Hóember. A szorzat pedig a mesében előforduló számok szigorú egymásutánisága: ÖT pizza és HAT forró csoki. Összeolvasva: 56. A szorzandó és a szorzó (vagyis a főszereplők) sorrendje mindegy, mivel ezek felcserélhetők: 7x8=56 és 8x7=56. A szorzatban szereplő számok sorrendje viszont nagyon fontos: 7x8=56, de 7x8 ≠ 65! Tehát figyelnünk kell, hogy a sorrendet mindig jól mondjuk mi is, a gyerekek is! (Konkrétan ebben a történetben mindig „ÖT pizza és HAT forró csoki” hangozzon el, egyszer se HAT forró csoki és ÖT pizza!)

Éppen ezért a szorzatot alkotó számokat mindig nagybetűkkel írom, és fontos, hogy meséléskor is hangsúlyozva mondjuk őket, hiszen a szereplők mellett ez a két szám a mesék lényege! A magyar nyelvben ez kicsit nehézkes, mert az „egy” szó gyakrabban határozatlan névelőként használatos, nem számnévként, de Szor-Szer-Ször meséiben az EGY=1.

Még egy fontos dolog. Az általános matematikai szabály az, hogy ha valamiből nulla van, arra nem mondhatjuk, hogy „nincs”, hanem abból nulla van. Mesékben ez kicsit furcsán hangzik: „EGY kocsit tolt maga előtt, amin már csak NULLA kalap volt…”, mégis fontosnak éreztem, hogy ezt a „van nulla” képet ne romboljam le a gyerekekben. Fogadjátok ezt el így, kérlek!

Character Qualities / Az Isten szíve szerint való [Lilla]

The other day it was a free download, and I did download it. Thank you, Marilyn!

Elkezdtünk a Bibliakörös lányaimmal egy új lapbook-ot, amit majd a sajátjaimmal is tervezek megcsinálni a nyáron. Talán a múlt héten volt ingyen letölthető az anyag, és szerencsére pont aznap eszembe is jutott... Ott helyben fordítom, vagyis az angol alapján magyarul diktálom nekik az írnivalókat. A kecske is jóllakik (átvesszük az anyagot közösen),  de a káposzta is megmarad (meglesz magyarul az anyag).

Bevezetésképpen összeszedtük  /csak szóban:-) /, hogy mi minden is kell egy jó sajtos pogi elkészítéséhez, vagyis mik a hozzávalói. Aztán áttértünk arra, hogy mik is kellenek egy jó keresztyén gyerekhez...
Címnek azt adtuk, hogy az Isten szíve szerint való... (kiegészítve a saját neveddel), egy alcímmel: Hozzámvalók. Vagyis mik kellenek ahhoz, hogy én olyan legyek, amilyen az Isten szíve szerint való ember.
 
Majd jövök vele, ha készen leszek! Ha érdekel, hagyj itt egy megjegyzést!!

Mothers' day / Anyák napja

Mindig hiányzik anyák napi ének. Eszembe jutott a Két kezünket összetéve kezdetű dalocska, ami nagyon kedves, de azért nem igazán aktuális. Gyorsan összedobtam hát egy új második versszakot hozzá:

Édesanyám áldd meg, kérlek!
Tartsd meg soká őt énnékem!
Oly' sokat tesz érettem,
Kezeidet terjesszed áldón őrá!

Kezdetleges, de mi elénekeltük...

Itt pedig gyermekeim az idei anyák napján, Istentisztelet előtt és szolgálat közben:

hát az inge, az katasztrófa...

Plastic drawer system 2/ Fiókos tárolórendszer 2

Írtam korábban erről az ötletről, amit Carisa-nál láttam. Jártam 1-2 helyen, és sokalltam az árát egy ilyen nagy valaminek, főleg, mivel nem is tudom, mennyire szeretjük meg... Szóval vettem egy kicsit, ami aztán majdnem túl kicsi is... Tátám: